全等三角形教案（全等三角形教案PPT）

本文目录一览：

• 1、人教版初二数学下册教案
• 2、全等三角形教案
• 3、直角三角形的性质和判定教案
• 4、直角三角形的性质与判定教案

人教版初二数学下册教案

新人教版八年级数学下册教案（1）教材分析：平行四边形面积计算教学旨在巩固学生对平行四边形特征及长方形、正方形面积计算的理解，为后续学习三角形、梯形、圆面积及立体图形表面积计算打下基础。

人教版初二数学下册关于添括号法则与完全平方公式的教案要点如下：学习目标 掌握添括号法则：学生需理解添括号法则的基本原理，明确正负号与括号的关系。 灵活应用完全平方公式：通过熟练应用添括号法则，学生能够灵活运用完全平方公式进行数学运算。

概念：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。【教师活动】在纸版上任意剪下一个三角形，要求学生手拿一个三角形，做如下运动：平移、翻折、旋转，观察其运动前后的三角形会全等吗？【学生活动】动手操作，实践感知，得出两个三角形全等。

本文旨在深入浅出地讲解人教版初二数学下册中关于添括号法则与利用添括号法则灵活应用完全平方公式的相关内容。首先，让我们明确学习目标。学习目标： 掌握添括号法则，理解其基本原理。 熟练应用添括号法则，灵活运用完全平方公式。

这里给大家分享一些关于 八年级 下册的数学教学计划人教版，方便大家学习。 八年级下册的数学教学计划人教版1 指导思想 本学期我们数学教研组以学校的工作计划为指导思想，以全面提高教学质量为中心，以集体备课研究为重点，深入开展教法和学法的研究，用创新的教学理念指导教学实践。

全等三角形教案

教学目标：知道什么是全等形，全等三角形以及全等三角形对应的元素；能用符号正确地表示两个三角形全等；能熟练地找出两个全等三角形的对应顶点、对应边、对应角；知道全等三角形的性质，并能用其解决简单的问题要求学生会确定全等三角形的对应元素及对全等三角形性质的理解。

领会全等三角形对应边和对应角相等的概念。 过程与方法 经历探索全等三角形性质的过程，正确找出对应边、对应角。 情感、态度与价值观 培养观察、操作、分析能力，体会全等三角形的应用价值。重、难点与关键 重点：确定全等三角形的对应元素。 难点：掌握找对应边、对应角的方法。

以及一个直角边对应相等，则两直角三角形全等。[定理：斜边和一条直角对应相等的两个直角三角形全等。简称为HL]判定6：若两直线相交且它们的斜率之积互为负倒数，则这两直线垂直。判定7：在一个三角形中若它一边上的中线等于这条中线所在边的一半，那么这个三角形为直角三角形。

在此之前，学生已经学习了三角形的认识，能够在物体的面中找出三角形，学习了角的知识，认识了常见的角，...·探索三角形全等的条件（一）教学案例 探索三角形全等的条件（一）教学案例 教学内容 苏科版《义务教育课程标准实验教科书数学》七年级下册第十二章第三节第一课时。

直角三角形的性质和判定教案如下：直角三角形的性质：直角三角形两个锐角互余；直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半；在直角三角形中，30度角所对的直角边是斜边的一半。判定：有一个角为90°的三角形是直角三角形。

初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理 5 9 .对顶角及性质 10 .平行线及判定与性质（互逆）（二者的区别与联系） 11 .常用定理：①同平行于一条直线的两条直线平行（传递性） ； ②同垂直于一 条直线的两条直线平行。

直角三角形的性质和判定教案

判定1：有一个角为90°的三角形是直角三角形。判定2：若a+b=c的平方，则以a、b、c为边的三角形是以c为斜边的直角三角形（勾股定理的逆定理）。判定3：若一个三角形30°内角所对的边是某一边的一半，那么这个三角形是以这条长边为斜边的直角三角形。

直角三角形的性质和判定教案如下：直角三角形的性质：直角三角形两个锐角互余；直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半；在直角三角形中，30度角所对的直角边是斜边的一半。判定：有一个角为90°的三角形是直角三角形。

推论在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半。 推论在直角三角形中，如果一条直角边等于斜边的一半，那么这条直角边所对的角等于30°。例如图，已知在△ABC中，∠C=60°，且高BE经过高AD的中点F，若BE=20，求BF、EF的长。

直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。在直角三角形中，两个锐角互余。直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半（即直角三角形的外心位于斜边的中点，外接圆半径R=C/2）。该性质称为直角三角形斜边中线定理。直角三角形的两直角边的乘积等于斜边与斜边上高的乘积。

判定：若在一个三角形中一边上的中线等于其所在边的一半，那么这个三角形为直角三角形。一个三角形30°角所对的边等于这个三角形斜边的一半，则这个三角形为直角三角形。若一个三角形30°内角所对的边是某一边的一半，则这个三角形是以这条长边为斜边的直角三角形。

直角三角形的性质与判定，咱们来一一讲解下哈。性质：直角三角形的两个锐角互余。直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。直角三角形的两直角边平方和等于斜边平方，这就是著名的勾股定理。直角三角形中，30度角所对的直角边等于斜边的一半。判定：有一个角为90度的三角形是直角三角形。

直角三角形的性质与判定教案

1、判定1：有一个角为90°的三角形是直角三角形。判定2：若a+b=c的平方，则以a、b、c为边的三角形是以c为斜边的直角三角形（勾股定理的逆定理）。判定3：若一个三角形30°内角所对的边是某一边的一半，那么这个三角形是以这条长边为斜边的直角三角形。

2、直角三角形的性质和判定教案如下：直角三角形的性质：直角三角形两个锐角互余；直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半；在直角三角形中，30度角所对的直角边是斜边的一半。判定：有一个角为90°的三角形是直角三角形。

3、如果AB=AC，求证：△DEF是等边三角形；（2）如果AB≠AC，试猜想△DEF是不是等边三角形，如果是，请加以证明；如果不是，请说明理由；（3）如果CM=4cm，FM=5cm，求BE的长度。